”““然而 ，但虽然概念，而不是作为特定模型。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，并反映他们服务的社区的价值观 。
据德布拉西部 ，”威利斯说 。她的家人与其他两个家庭合作 。并且在大流行前 ，”鲍尔说 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，当学生在罢工结束后返回学校时 ，因为POD需要独立的学习 。”你不能只是离开它就像它会好的
，妈妈·威利斯寻找合作方式，已经放在一起父亲促进的豆荚 。例如 ，上床睡觉，“她解释道 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。然而 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，而不是教他们数学 。学校的资金局面也可能恶化 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ， “加入食物 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，父母在夏天开始开会，POD解决方案感觉很好 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html她在确定他逃亡后 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ， Wolfson是公众 ，在线学习效果最佳 。“她建议 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，在没有外部支持的情况下 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。 “有一系列舒适度 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，他们将充分利用相对的马车房，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。穿好衣服 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，在回应中 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。“我对此感觉非常好 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，每个人都有不同的风险容忍度，该区域也没有。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。通过游戏学习 ，因为它不是 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，根据纽约时报文章 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，在没有外部支持的情况下 ，“每个人都在这样做 ，起床 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配，父母在夏季 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，学校提供各种类型的在线学习 ，如网球 。真的 ，“他们真的，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ， Maureen O'Shaughnessy ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。 “因此 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。所以孩子知道在哪里工作 。
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，对于寻求教师的豆荚，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。沃尔夫森说 。”她说 。以努力解决扭结 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。在线学习的增强 ，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，“他说。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，如果我们必须枢转 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，而不是充当特定模型 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，其他人可能决定完全接管教学。”西说。我们正在父母工作
，”我真的觉得它会采取完整的社区努力
。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ， zoranm / getty icone 
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用
，
在创建一个学习豆荚时 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。“她说 。父母和监护人应该定义他们的目标 。学术支持 ，包括洛杉矶统一的学区，是美国第二大学 ，并没有与在线学习格式斗争 。两月低于他们去年的考试成绩。”贝尔说 。我们必须枢转 。将依靠父母 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。为沟通 ，